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专门学校

专门学校的基础知识01

向重视“生存能力”的时代彰显存在感的专门学校

7成以上高等学校毕业生选择升学的时代。近几年,升入大学学习的学生比率不断上升的同时,为掌握目标职业必备技能而选择升入专门学校学习的学生比率也发展至16~17%。据大学称,由于升学难度下降,导致了整体学习能力低下,引发关注。另外,尤其是毫无目标只是因为“总之先升入大学再说,反正利于就业”这一笼统理由升学的学生增加,学生则为学生生活或就业活动而烦恼,为应对抱着这类烦恼的学生不少大学也头痛不已。在此背景下,人们开始重新评估“职业教育”的重要性,而“职业教育”也不再像以往那样在日本学校教育中备受轻视。专门学校依托实践性教学,培养社会人士的生存能力,不断积累成果,在高等教育体系中彰显着强大的存在感。

高等学校应届毕业生的发展方向(2002年度~2016年度)

学校基本検査

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“专门士”与“高度专门士”

与大学毕业后获得“学士”学位相同,专门学校2年制以上学科结业后将获得“专门士”称号,4年制以上学科结业后将获得“高度专门士”称号。获得“高度专门士”称号即等同于获得研究生院入学资格。

大学毕业后就来专门学校提升“就业竞争力”吧

根据2016年文部科学省(日本教育部)的学校基本调查,大学或短大毕业后进入专门学校学习的人数已达1万7千人。其中也包括曾经踏入过社会的人,东专各协会每年进行的调查也显示,通过大学等高等教育机构入学的人数比例占往年1成以上。
毫无疑问大学毕业生选择进入专门学校继续学习的理由是为了将来就业,其中大部分是以“取得资格证书”或“习得专业技能与知识”为目的。有人表示“大学毕业后曾经因找工作而迷失自我”“大学毕业后由于无法取得意向公司的内定而打过短工”等现在为了重新振作而选择入学,其中也有人表示“其实高中就想进入专门学校学习,但被周围的朋友说服选择先进入大学学习”。专门学校是不限年龄不论经历,自确定好目标的那一刻起,就可以开始学习的地方。

就職数就職数

不仅包括高中毕业生,也包括大学毕业生、社会人士和外国留学生

专门学校正在吸纳拥有各种各样不同经历的人群,不仅包括高中应届毕业生,希望取得资格证书或习得技术以求找到满意工作的大学、短大毕业生,和希望继续学习从而转行或提升自己的曾经踏入社会的人,另外也包括希望学习日本先进技术的来自海外的外国留学生等,并针对不同人群展开教学以满足多样化需求。


专门学校与“无许可”的区别

设立专门学校需要获得各地方政府首长的许可

请注意不要将“无许可”学校错认为是专门学校

根据学校教育法第124条规定,设立专门学校需要获得各地方政府首长的许可。在选择学校时学生应注意区分专门学校与无许可教育机构,即从事专业的职业教育,但并未获得官方许可的教育机构,以免学生在在读期间或毕业后受到各种各样的区别对待(参照表)。

专门学校与“无许可”的区别

専門学校と「無認可」の違い図

毕业后的称号

结业后将获得“专门士”“高度专门士”称号

大学毕业后将获得“学士”学位,短期大学毕业后将获得“短期大学士”学位。同样的,专门学校2年制以上学科※1结业后将获得“专门士”称号,4年制以上学科※2结业后将获得“高度专门士“称号。

  • ※1:认定的必要条件为总的上课时间超过1,700个课时(学分制则应超过62个学分),并且通过考试等方式认定是否毕业。
  • ※2:认定的必要条件为总的上课时间超过3,400个课时(学分制则应超过124个学分),编制了系统的教学课程,并且通过考试等方式认定是否毕业。

专门学校结业后获得的称号与大学或短大毕业后获得的学位

専門学校修了後に与えられる称号と大学・短大卒業後に与えられる学位図

有各种各样的人在专门学校学习。

从2016年4月进入东京都内专门学校学习的人群履历来看,几乎3人中就有2人是“高中应届毕业生”占比达67.8%。此外,通过大学或短大等其他学校入学的人,高中毕业后曾经踏入过社会后又入学的人,以及来自海外的外国留学生占比13.4%。
即使年龄国籍各异,但是大家朝着同一目标共同努力学习,这就是专门学校。

2016年4月进入东京都内专门学校学习的不同学历学生明细列表

平成28年4月都内専門学校入学者の学歴別内訳図

针对目标的周密的教学计划与针对学生个人的亲切周到的指导

专门学校的优势在于就业,这一说法不仅仅是因为其整体就业率高。在大多数领域,“从事专业相关领域工作人数”占已就业人数的9成以上,这才是专门学校引以为傲的教育成果。
许多工作都要求取得国家资格证书,其中就包括医疗、卫生及教育、社会福利等科系,而这些科系几乎每年都保持着100%的就业率,充分显示着其就业优势,甚至被称为“工作手到擒来”系。
为实现这一目标,专门学校在就业指导方面付出了最大限度的努力,试图帮助每位学生找到符合其意向或适应性的工作岗位。

从入学到毕业,全程跟进

现如今大学生的求职活动主要依赖网络求职信息网站。从收集企业信息到投递简历,大多数学生都只能自力更生。与此相比,专门学校的求职活动为学校主导型。学生可以专心上课,同时进行有效的求职活动。专门负责就业指导的教职员工与班主任的密切协作体制,是专门学校就业指导的最大特征之一。通过熟知学生平常状态的班主任和通晓企业聘用信息的教职员工的密切协作,可以指导每位学生挑选符合自己意向和适应性的企业。为给予学生关怀,让学生能够轻松愉快地倾述自己的烦恼并得到帮助,很多学校都配有常驻的职业规划顾问。另外,对于希望回到出生地工作的学生或希望在日本工作的外国留学生,我们也能完美应对。我们也有很多学校可以应对毕业后想转行或再就业的人群,对于就业指导,我们已经做好充分的准备。

専門学校の就職指導5つの特長図

已就业人数中从事相关领域工作人数的比例

就職した人のうち関連分野の仕事についた割合


就业指导

1年级学生入学后不久就开始从做好求职的思想准备这一步开始。之后,学校也会每学期或定期举办“企业研究的方法”“求职活动的开展方法”等讲座,并按照已编制好的教学计划,让学生做好充分的求职意识准备。现如今“网络求职网站”不容忽视,我们也会针对如何恰当正确地利用它进行指导。

企业短期实习

在企业或事业单位实际工作的同时,学习实际业务。实施时间、实施方法及名称如“实地修炼”“现场研修”等则因学校而异。可能以自愿参加和必修学分两种形式编入教学计划。

师生座谈

大多数专门学校采取班主任制,因此平时的课外活动也有班主任负责应对求职咨询。班主任与负责就业指导的教职员工通力协作,信息共享,以时刻应对学生们的疑问或烦恼。

业界研讨会

我们会邀请企业人事负责人或工作在第一线的毕业生来学校,这是获得最新业界动向或聘用信息的好机会。特定业界范围内的新颖话题内容能够轻易引起学生们的兴趣,也能够使学生们心中对就业的想象更具体更丰满。

单独面谈

从招聘信息中选择符合学生意向和适应性的招聘企业,并给予详细的建议。在就业指导室或职业规划中心有负责的教职员工常驻,并已准备好随时为学生们提供服务,让学生们能够轻松愉快的接受面谈指导。

毕业后的跟进

除配有就业指导负责人或负责老师之外,还配有具备职业规划咨询资格证的专业的负责人,都会为学生们提供方方面面的从就业烦恼到人生规划的咨询服务。有的学校会为学生设置专用的咨询室,学生可以在这里咨询无法向老师倾诉的烦恼。

企业说明会

以拥有成功录用案例的企业为主,邀请多家企业来校举办企业说明会。因为汇集愿意录用同校学生的企业,所以相互间容易产生兴趣,也能够快速地和人事负责人进入面谈。

模拟考试与模拟面试

学校会举办应对措施讲座或模拟考试,内容涵盖简历的制作方法,以及被大多数企业采用的SPI考试或一般常识考试、写作考试等方面,以帮助学生妥善应对。关于面试应对措施,会根据各种各样不同类型的面试形式,如单独面试、集体面试和讨论面试等,进行指导。

职业规划咨询

顺利确定就业岗位并毕业后,专门学校也会提供转行或再就业咨询服务。另外,拥有同窗会组织等稳固的毕业生人际网的学校,在工作中的交流也很积极,也有学校会举办针对社会人士的讲座,以促进自我能力的提升。