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專門學校

專門學校的基礎知識01

追求「生活能力」的時代,呈現專門學校的存在感

高中畢業生7成以上升學的時代。大學升學率持續上升的同時,對想獲得理想職業思考培養必要技能,而選擇升學專門學校的學生,在近數年來達到16~17%。因大學升學難易程度的下滑,導致全體性學力水平低落的問題。另外,沒特別目標抱持著「姑且進大學去,有利就業」的含糊理由入學者增加,因而對學生生活及就業活動飽嚐苦惱學生的輔導工作,陷入苦思焦慮的大學也不稀奇。 在這樣的情況下,長期以來日本學校教育中容易被疏忽的「職業教育」的重要性,重新被重視。培養社會人士生活能力、累積實踐性教育的實際成效的專門學校,在高等教育體系中很明顯的表現存在感。

高中應屆畢業生的出路(2002年度~2016年度)

学校基本検査

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「專門士」與「高度專門士」

和大學畢業後會賦予「學士」一樣,專門學校2年制以上修了後會賦予「專門士」,4年制以上學科修了後賦予「高度專門士」稱號。獲得「高度專門士」稱號者,同時也被賦予了研究所入學資格。

大學畢業後在專門學校培養「就業能力」

根據2016年度教育部學校基本調查顯示,大學及短期大學畢業後進入專門學校就學人數約有1萬7千人。其中也包括了曾經歷社會人的人數,在東專各協會每年的調查中,顯示經由大學等高等教育機關入學進來的人數比率,每年佔有10%以上。
大學畢業者再就學專門學校的理由當然為了就業 ,而其中多數是為了「取得執照」或「學習專門技能・知識」為目的。「在大學的就業活動中迷失了自己」「未被心儀企業錄用,大學畢業後從事打工工作」,決心東山再起而入學者,或其中也有「其實高中時期就想要進入專門學校就學,卻被周圍人說服而迷迷糊糊去了大學」的人。專門學校就學不拘年齡或經歷,只要下定目標就可起步學習的場域。

就職数就職数

高中畢業以外、也有大學畢業、社會人士、外國人留學生

專門學校除了高中應屆畢業生外,也有為了就業而來取得執照及技術的大學・短期大學畢業生、轉職及提升自己能力而來的社會人士、及想學得日本的先進技術的海外外國人留學生等,對擁有各種各樣經歷的人們,展開實施配合多樣性需求的教育。


專門學校與「無認可」的不同

專門學校受各地方政府首長的核可而設置

勿把「無認可」校當成專門學校

受學校教育法第124條規範的專門學校,經由各地方政府首長的核可而設置。雖然實施專門性職業教育,但卻未得到正式認可,而所謂的無認可教育設施,在求學中或畢業後的遭遇各式各樣(參考表列),在選擇學校時宜留意,不要混淆。

專門學校與「無認可」的不同

専門学校と「無認可」の違い図

畢業後的稱號

修了後可獲得「專門士」「高度專門士」稱號

大學畢業後可獲「學士」、短期大學畢業後可獲「短期大學士」學位。同樣的,專門學校2年制以上學科※1修了後可獲「專門士」,4年制以上學科※2修了後可獲「高度專門士」稱號。

  • ※1:總授課時數1,700節以上(學分制62學分以上),依考試等作為畢業的認定要件。
  • ※2:總授課時數3,400節以上(學分制124學分以上),編成有系統的教育課程,依考試等作為畢業的認定要件。

專門學校修了後獲得的稱號與大學・短期大學畢業後獲得的學位

専門学校修了後に与えられる称号と大学・短大卒業後に与えられる学位図

專門學校內有各種各樣的人在學習。

從2016年4月東京都內專門學校入學人們的經歷來看,「高中應屆畢業生」67.8%,約是3人中佔2人的比率。之外,包括了經由大學或短期大學等其他學校進入的人、高中畢業後歷經社會人經驗而入學,及來自海外的外國人留學生13.4%。
年齡及國籍儘管不同,卻朝著相同的目標共同學習的場所,這就是專門學校。

2016年4月東京都內專門學校入學者學歷詳細內容

平成28年4月都内専門学校入学者の学歴別内訳図

朝向目標緊密周全的課程與配合一對一親切的指導

專門學校被指為就業強勢,不只具全體性高就業率的原因。就職人口中「任職於相關領域工作者」的比率佔多數領域的9成以上,才真正可說是專門學校教育的成果吧。
其中,以取得國家執照為就職條件的工作,大多數是醫療相關及衛生相關、教育・社會福利相關等,幾乎每年都維持接近100%的數字,顯示「獲得技能」系的厲害真是名副其實。
為了實現就業,專門學校在就業指導上,針對學生個人的希望或資質才能及與就職公司的面試等貢獻最大的努力。

從入學到畢業,徹底支援

大學生的就業活動,目前都從互聯網路就職情報網站取得資料。從企業資訊收集到應徵,幾乎所有學生都是自己單刀獨鬥。相較之下,專門學校的就業活動屬學校主導型,學生一邊專心上課,就可有效率的進行就職活動。專門學校的就業指導的大的特徵就是,就業指導的專門職員和班級導師等的聯合合作體系非常緊密。對平日學生頗了解的班級導師,和精通企業採用情報的職員聯合合作,實現針對學生個人的希望及資質才能配合的就職企業選擇。有職涯規劃諮詢人員常駐的學校也很多,關照學生們若有任何煩惱可隨時商談。此外,針對想回到自己出生地就業的學生及想在日本就業的外國人留學生的輔導也很全。因應畢業後的轉職或再就業的諮詢,學校也備有完整充實的指導陣勢。

専門学校の就職指導5つの特長図

就職人口中就業於相關領域的工作比率

就職した人のうち関連分野の仕事についた割合


就業指導

第1年入學後不久開始。從確認就職的心理準備開始。之後也對「企業研究方法」「就業活動的進行方法」等,在每學期或定期性的舉行,有喚起邁向就業的整體意識的課程編排。指導學生目前無法忽視的「互聯網路就職情報網站」的適當活用法。

企業研習

在企業或事務所實際邊工作邊學習實際事務。「實際鍛鍊」「現場研修」等說法或實施期間、實施方法因學校而異。有只針對有意願者實施,也有把它當成必修科目編入課程中的情況。

班會

專門學校採班級導師制度的學校很多,最近的班會也有導師針對就職商談的輔導。 為了能排解學生們的各種疑問及煩惱,導師和擔任就業指導的教職員攜手合作並共享資訊情報。

企業研修會

邀請企業錄用負責人及在第一線工作的畢業生等到學校,視為取得最新的業界動向及錄用情報的機會。利用特定企業的珍貴話題引起學生們的興趣,可以對就業鼓舞出具體意象。

個別面談

從招募資料中,配合學生個人的希望及資質才能選擇招募企業,進行詳細諮詢。就業指導室或就業處等有選任職員常駐,備有隨時都可對學生面談指導的陣勢。

畢業後的支援

除了就業指導員或導師,也設有擁有就業諮詢執照的專門人員,從就業活動的煩惱道到人生設計課題都可廣泛諮詢。為了有些難以和導師商量的事情,有些學校設有專用的諮詢室。

企業說明會

舉辦邀請有實際錄用的企業,及多數企業來學校。因聚集了想錄用同校學生的企業,所以彼此吸引容易,可以有效率的和錄用負責人面談。

模擬考試・模擬面試

對履歷表的寫法、多數企業錄用的企業招聘考試及一般常識考試、作文考試,實施輔導講座及模擬考試。面試輔導有個人面試及團體面試、討論面試等,依各個型態分別指導。

就業諮詢

順利完成就職畢業後,專門學校也接受對轉職或再就業的諮詢。此外,同屆同學會組織等畢業生的互聯網路堅強的學校,藉由工作的交流活動也很熱絡,有的學校也舉辦以社會人為對象提升職涯能力的講座。